Nicht alle Kinder lernen gleich schnell<\/strong> Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che bei Kindern erkennen und behandeln. Quelle: ERGO Group<\/p><\/div>\n LRS erkennen<\/strong> Indirektes Symptom: Verhaltensauff\u00e4lligkeiten<\/strong> Behandlungsm\u00f6glichkeiten<\/strong> Links: Quelle: ERGO Group<\/p>\n
\nWie in allen Lebensbereichen machen Kinder auch beim Lesen und Schreiben unterschiedlich schnell Fortschritte. Daf\u00fcr gibt es verschiedene Gr\u00fcnde, zum Beispiel die genetische Veranlagung, das H\u00f6r- und Sehverm\u00f6gen oder das soziale Umfeld. \u201eDie volle Rechtschreibf\u00e4higkeit ist bei den meisten Kindern zwischen acht und neun Jahren erreicht\u201c, so Solveig Haw, Gesundheitsexpertin der DKV. Eltern m\u00fcssen sich also nicht sofort Sorgen machen, wenn ihr Nachwuchs beim Lesen- und Schreibenlernen etwas langsamer vorankommt. Liegen die ABC-Sch\u00fctzen aber f\u00fcr l\u00e4ngere Zeit auff\u00e4llig hinter dem Durchschnitt zur\u00fcck, kann es sich um eine Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che (LRS) handeln.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.n-news.de\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/2022-ERGO-Ratgeber-Lese-Rechtschreibschwaeche-Digital.jpg\")
\nAnzeichen, die auf eine LRS hinweisen k\u00f6nnen, gibt es viele. \u201eDazu geh\u00f6ren beispielsweise eine niedrige Lesegeschwindigkeit, Probleme beim Textverst\u00e4ndnis, eine unleserliche Handschrift und generelle Schwierigkeiten beim Schreiben von Buchstaben, W\u00f6rtern und S\u00e4tzen\u201c, so Haw. Eltern, die derartige Auff\u00e4lligkeiten bei ihrem Kind beobachten, sollten zun\u00e4chst mit dem Klassenlehrer sprechen und andere m\u00f6gliche Ursachen wie eine H\u00f6r- oder Sehschw\u00e4che ausschlie\u00dfen. Best\u00e4tigen sich die Beobachtungen, ist ein Gang zum Kinderarzt oder einem Arzt f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie ratsam. Dieser stellt anhand eines ausf\u00fchrlichen Testverfahrens eine medizinische Diagnose. Dabei werden unter anderem Schulleistungen und Lernstand, Gesamtentwicklung und Folgeprobleme sowie Rahmenbedingungen und \u00e4u\u00dfere Faktoren ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n
\nF\u00fcr betroffene Kinder ist eine LRS auch eine seelische Belastung. Viele zeigen daher zus\u00e4tzlich Verhaltensauff\u00e4lligkeiten als indirekte Symptome. \u201eUm ihr Defizit zu kompensieren, sind einige von ihnen beispielsweise besonders aggressiv oder laut\u201c, erl\u00e4utert die Gesundheitsexpertin der DKV. Aber auch Schlafst\u00f6rungen, Schulangst oder Bauchschmerzen sind keine Seltenheit. Langfristig kann eine Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che zudem eine Beeintr\u00e4chtigung des Selbstbewusstseins, sozialen R\u00fcckzug oder depressive Verstimmungen zur Folge haben.<\/p>\n
\nUmso wichtiger ist, dass eine Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che m\u00f6glichst fr\u00fch diagnostiziert wird. \u201eEine fr\u00fche F\u00f6rderung zeigt meist schnell Wirkung, das ist gut f\u00fcr das Selbstvertrauen des Kindes\u201c, so die DKV Expertin. Auf der Website des Bundesverbands Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) finden Eltern beispielsweise qualifizierte Lerntherapeuten in der N\u00e4he. Dar\u00fcber hinaus stehen ihnen hier geeignete F\u00f6rderprogramme und Lernsoftware zur Verf\u00fcgung, die den Lernfortschritt ihres Kindes zus\u00e4tzlich unterst\u00fctzen. \u201eWichtig ist, dass sich die Therapie an den F\u00e4higkeiten des Kindes orientiert\u201c, erl\u00e4utert Haw. Im Verlauf der Behandlung entwickelt der Therapeut eine individuell passende Lernstrategie und f\u00f6rdert die seelische Stabilit\u00e4t des Kinds. H\u00e4ufig kommen dabei beispielsweise rhythmische Lesehilfen oder Computerprogramme zum Einsatz. \u00dcbrigens: Ist eine LRS \u00e4rztlich diagnostiziert, besteht die M\u00f6glichkeit, in der Schule einen sogenannten Nachteilsausgleich zu erwirken, durch den die Lehrer die LRS bei der Leistungsbewertung ber\u00fccksichtigen. Das reduziert bei betroffenen Kindern Druck und Versagens\u00e4ngste.<\/p>\n
\nhttps:\/\/www.bvl-legasthenie.de\/service\/therapeutensuche.html<\/a>
\nhttps:\/\/www.bvl-legasthenie.de\/legasthenie\/foerderprogramme.html?view=article&id=139&catid=8<\/a><\/p>\n